-هذا الموقع يساعد المعلمين والطلاب ومقدمي العروض على تسجيل عروضهم باستخدام الحاسب المزود بكاميرا ويب ورفعها على الإنترنت على شكل فيديو تفاعلي جديد ومبتكر.
الاستخدامات التعليمية لــRSS
-توفير الوقت في الحصول على المعلومات .
-إمكانية وصول المعلومات عبر هذه الخدمة من خلال الهواتف الذكية التي تدعمها.
امثلة لتطبيقات الخدمة على الهواتف الذكية:
- feeddler-rss-reader
- google-reader
شرح الـwordhippo
أداة الويب 2.0 wordhippo (فرس النهر) تساعد المعلمين والطلاب على اكتشاف كلمات جديدة في اللغة
الإنجليزية بسهولة ويسر ,كما تساعدهم في معرفة
مرادفات الكلمة و المضاد لها و معناها ووضعها في سياق جملة ,ومعرفة صيغة الجمع أو
المفرد لها,وكذلك يمكن معرفة باقي الأزمنة في حالة الفعل,كما يمكننا الحصول على
الكلمات التي تحتوي على الكلمة المحددة أو التي تبدأ بها أو تنتهي بها .
لذا فهي بمثابة المعجم الضخم للكلمات لإنها تشتمل على عدد كبير من مفردات اللغة
الإنجليزية ، مقرونة بمرادفاتها والمضاد
لها, وإمكانية وضعها ضمن سياق جملة و يمكن الحصول على معناها.
ولإنها توفر خاصية الترجمة فإنه يمكن أن نطلق عليها كذلك قاموساً.
-تقدّم الأداة كذلك
توظيف الكلمة في جملة sentences with the word
-كما يمكن أن توجد صيغة الماضي للفعل Past tense
-كما يمكن من خلالها إيجاد كلمات تبتدىء أو تنتهي
أو تحتوي على المقطع الذي تم إدراجه.
*
برنامج الترجمة:Babylon
ما يميز الأداة أيضا هو إمكانية تحميل تطبيق Babylon,وهو برنامج ترجمة يمكن تحميله على الجهاز
,يتيح إمكانية الترجمة من وإلى 75 لغة, من ضمنها اللغة العربية! ,مع خاصية ترجمة
المستند كاملاً, ويتكامل مع برنامج التهجيّ التابع لمايكروسوفت أوفيس.
*
سلبيات الأداة:
ما يؤخذ على هذه الأداة هو عدم وجود خاصية نطق المفردات وكذلك اقتصارها على
مفردات اللغة الإنجليزية ,حتى في الترجمة لا تتوافر إمكانية الترجمة للنصوص إنما
للكلمات فقط ,كما لا تتضمن الترجمة من وإلى اللغة العربية..
* لتجربة الأداة :
موسى البلوشي
توظيف + Google في التعليم
Google Plus
هي الشبكة الاجتماعية لجوجل ,وهي أحد خدمات جوجل التي دشنتها لتكون الاداة الخاصة
بها في مجال التواصل الإجتماعي ولتكون منافسا قويّا لموقع التواصل الاجتماعي
الشهير الفيس بوك.
في الحقيقة تطرق العديد من الباحثين للحديث حول مميزات
الأداة الجديدة لكن هناك ندرة تحدثت حول إمكانية تحوير وتكييف هذه الأداة وتطويعها
لخدمة التعليم .
سأحاول من خلال ورقة العمل هذه التحدث عن أساليب توظيف
هذه الأداة في التعليم من خلال التطرق لكل عنصر من عناصر الأداة.
1- الدوائر :خاصية الدوائر
(Circles) تسمح بعمل
مجموعات (groups) وبالتالي
يمكن توزيع الطلاب حسب المرحلة والصف في دوائر خاصة بهم,وهي تعمل عمل الفصول
الافتراضية, وسيكون من السهولة بمكان للمعلم اضافة الطلاب في كل دائرة حسب المرحلة
والصف والشعبة. كما سيتشارك المعلم مع طلابه في كل دائرة بما يتناسب وموضوعات
المادة و دروسها,يكون التشارك في كل دائرة (صف) بشكل منفصل عن الدوائر الأخرى.
أيضا
يمكن توظيفها بطريقة أخرى وهي :
اضافة دوائر
تمثّل كل دائرة وحدات المادة الدراسيّة
الوحدة الأولى (مع
عنوانها), الوحدة الثانية (مع عنوانها) وهكذا
- ملاحظة: يمكن بسهولة حذف
الدوائر الإفتراضية في جوجل بلس (العائلة ,الأصدقاء,المعرف عن طريق تحديدها ثم
اختيار أمر (إزالة)
2-
دردشة الفيديو
الجماعية (Hangouts) :
الميزة
التي أقلق إدارة موقع الفيس بوك لإنها لم تكن تتوافر في شبكة التواصل الاجتماعية
الفيس بوك وخشيت إدارة الفيس بوك أن تنصرف بسببها الإنظار إلى جوجل بلس! فسارعت
إلى إضافة ميزة الاتصال عبر الفيديو بإستخدام خدمة Skype
تتيح هذه الخاصية إمكانية التواصل المباشر مع
الطلاب في الدائرة (الصف) ،يمكن توظيفها حتى نخلق محادثة تفاعلية مباشرة بين
المعلم وطلابه, أو على الأقل تخصيص ساعات أو أوقات يلتقي فيها المعلم بطلابه
لمناقشة بعض المواضيع المتعلقة بالمادة التي يقوم بتدريسها .
- مع التنويه أنّه لإستخدام هذه الخاصيّة يجب
تثبيت الإضافة الخاصة بهذه الخدمة.
وبالمثل يمكن استغلال
خاصية الدردشة الكتابية النصيّة في الجهة اليمنى من
الصفحة كما هو موضح في
النموذج أدناه ..
كذلك يمكن بسهولة فتح دردشة جماعية عن طريق
إضافة أكثر من طالب للدردشة ..كما هو موضح في النموذج أدناه.
3- ساحة المشاركة أو الحوار (Stream):
نلاحظ أنّه يمكن للمعلم والطالب على السواء اضافة صورة /ألبوم
صور أو مشاركة مقطع فيديو أو إدراج رابط , او تحديد موقعه الحاليّ
ومشاركة بقيّة الطلاب كل هذه العناصر بمجرد وضعها في
الصفحة الرئيسية.
هذه الخاصية توفّر إمكانية تعديل الصورة قبل اضافتها إلى
ساحة المشاركة أو المنتدى
يقتصر التعديل على (تدوير الصورة لليمين,تدوير
الصورة لليسار,حذف الصورة,اضافة تسمية توضيحية للصورة)
ختاما: أتمنى أن يكون
هذا الشرح أضافة في مجال توظيف أدوات الويب 2.0 في التعليم, وأعلم أنّ هناك الكثير
من الجوانب يمكن استغلالها,إذ لا حدود للإبداع , ولا زال
هناك الكثير من الأفكار حول تطويع جوجل بلس في العملية التعليمية.
موسى البلوشي
تويتر في التعليم (2):أفكار ابداعية توضح كيفية توظيف تويتر في التعليم
- يقوم
المعلم بإنشاء حساب له على تويتر .
- يقوم
المعلم بعرض حسابه على السبورة أو ارساله للطلاب عبر عناوين البريد الإلكتروني
الخاصة بطلابه.
- يقوم
الطلاب بمتابعة المعلم عبر حسابه (Follow).
- يقوم
المعلم بمتابعة طلابه بعد أن تظهر لديه اشارات (mention) تفيد بمتابعتهم له.
- يقوم
الطلاب بإرسال رسائل مباشرة خاصة (Direct Messages) للمعلم لتأكيد متابعتهم له كون الرسائل
الخاصة متاحة فقط لمن يتابعك وتتابعه على تويتر.
- يقوم
كل معلم بإنشاء قائمة (List) لكل
صف أو فصل أو شعبة يقوم بتدريسها وتضم القائمة عناوين حسابات طلابه ليسهل متابعة
كل التغريدات التي ينشرها طلابه في القائمة (الشعبة/الفصل/الصف).
-يقوم كل طالب بإنشاء قائمة لكل مادة ليسهل عليه متابعة
التغريدات التي تخص كل مادة
- يقوم
كل معلم مادة بإنشاء وسم/هاشتاق خاص به متبوعا بإسم الصف أو الفصل أو الشعبة(
#علوم_5أ = مادة العلوم للصف الخامس أ, #رياضيات_9ب =مادة الرياضيات للصف
التاسع ب , #تقنية_معلومات_11ج , #تاريخ_10هـ , #مهارات_حياتية _9ب ,
#تربية_إسلامية _5د..إلخ) حتى يسهل متابعة كل التغريدات حول دروس كل مادة على حدة.
- يفتح
المعلم النقاش حول أي موضوع في الدرس عبر وسوم/هاشتاقات ,بحيث تشمل الوسوم اسم
المادة واسم الدرس والفكرة المراد مناقشتها مثال: (#رياضيات_6أ #الدائرة
#مساحة_الدائرة ) , (#تربية_إسلامية_11ب #السيرة_النبوية #غزوة_أحد).
- -يمكن للمعلم التمهيد
للدرس عبر سؤال أو نقاش من خلال تغريدة متبوعة بوسم/هاشتاق كما سبق توضيحه.
- يمكن
للمعلم إعلام طلابه بموعد الإمتحان أو تغيير موعد الحصة عبر تغريدة متبوعة بوسم
لاسم المادة والصف والدرس.
- يمكن
للمعلم والطلاب إثراء الدرس بتغريدات مقتبسة من مقالات ودراسات وبحوث موجودة على
شبكة الأنترنت.
- يمكن للمعلم التغريد في نهاية كل حصة بخلاصة
الدرس أو الوحدة ليستفيد منها طلابه, ويتم التناقش عليها في وقت لاحق.
- بالنسبة للطلاب الذين يجدون صعوبة في تقديم
فكرتهم من خلال 140 حرف خاصة طلاب المراحل الدنيا فيمكنهم التعبير عن أفكارهم عبر
تطبيقات تتيح لهم التعبير بأكثر من 140حرف مثل (Twitmail ( التي في الأصل تتيح
للطلاب والمعلم نشر الدروس على توتير كرسالة بريد الكتروني وبمرفقاتها أيضا,و أيضا
هناك تطبيق آخر هو (twitlonger)
الذي يقدم خدمة التغريد لأكثر من 140 حرفا.
- كذلك يتيح موقع http://twittories.wikispaces.com للطلاب إنشاء قصص تشاركية
بين الطلاب بحيث يساهم كل طالب في اكمال جزء منها بحيث لا تزيد مشاركته عن 140
حرفاً.
تويتر في التعليم (1)
يعد تويتر
أحد شبكات التواصل الإجتماعي التي عززت التواصل بين فئات المجتمع وشكلت طرقا
وأساليبا جديدة في التواصل ,كما يعتبر أحد أهم أدوات الإعلام الجديد أو الإعلام
البديل ,فهو جديد في تقنياته و بديل في مضمونه, ونظرا للتقنيات التي يتميز بها
تويتر كان حريّا بنا البدء بوضع أفكار لتوظيف هذه الأداة في التعليم واستغلالها
الاستغلال الأمثل للاستفادة من تقنياتها في مجال التعليم كونها أداة ترسخ مبدأ
اختصار الفكرة واختزالها والتي قد يكون من السهل بناء تطبيقات تعليمية اعتمادا
عليها كما يمكن اعتبارها شبكة تواصل تعليمية تحت اشراف المعلم.
أولا:
مصطلحات تويتر:
- الاسم: علامة @ متبوعة بأسم المستخدم (Handles)
- التغريدة: الرسالة التي يكتبها المستخدم ويجب أن لا تتعدي 140 حرف (Tweet)
- الرد: التغريدة التي يكتبها المغرّد وتبدأ باسم مستخدم محدد ويتم مشاهدتها من قبل المتابعين للمستخدم فقط (Replies)
- الرسائل الخاصة المباشرة (Direct Messages)
- إعادة الإرسال (ReTweet)
- القوائم: تجميع عدد من المستخدمين في قائمة واحدة وغالبا ما تكون هذه القوائم مبنية على تشابه في اهتمامات وتوجهات وتخصصات المشتركين (Lists) .وقد تكون القوائم عامة أو خاصة .
- يتم إضافة المشاركين من قبل مؤسس القائمة ويمكن للبقية متابعة تغريدات القائمة.
- الوسم/الهاشتاق (Hash Tags)
- لا توجد قوانين تنظم الوسوم وإنما تترك لإجتهادات المغردين واهتماماتهم وتخصصاتهم.
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)
